ZSP Lisowice
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Lisowicach

Świetlica

WYCHOWAWCA: mgr JUSTYNA KOCHANEK

W roku szkolnym 2009/2010 świetlica przy Zespole Szkolno – Przedszkolnym liczy 37 wychowanków. Celem działalności świetlicy szkolnej jest zapewnienie opieki uczniom oczekującym na zajęcia lekcyjne bądź powrót do domu – w bezpiecznym i miłym otoczeniu, stworzenie warunków do wypoczynku, relaksu i zabawy, a także do odrobienia prac domowych po skończonych zajęciach lekcyjnych.
Zajęcia w naszej świetlicy prowadzone są według tematów zaplanowanych na poszczególne tygodnie. Dotyczą one najbliższego otoczenia dzieci – rodziny, szkoły, kolegów, obejmują wiadomości o miejscu zamieszkania, ojczyźnie, miejscu Polski w Europie i świecie. Rozwijają zainteresowania przyrodnicze i kulturalne. Uwzględniam także tematykę nawiązującą do dni uroczystych i świątecznych oraz zmiany zachodzące w przyrodzie w ciągu roku.

Zabawa jest, obok nauki, podstawową formą aktywności dzieci. Dlatego wychowankowie uczęszczający do świetlicy mają czas na dowolne zabawy zgodnie ze swoimi upodobaniami, które staram się kształtować poprzez rozmowę o ciekawych sposobach spędzania czasu, proponując różnorodne gry i zabawy.
Zajęcia świetlicowe wyrabiają spostrzegawczość, ćwiczą umiejętność logicznego myślenia, wypowiadania się, pamięć, uwagę, pobudzają fantazję i wyobraźnię, a także wyrabiają wrażliwość estetyczną. Przede wszystkim jednak kształtują umiejętność współżycia i współdziałania w grupie, ważną nie tylko w dzieciństwie, ale też w „dorosłym” życiu.

W świetlicy prowadzone są następujące zajęcia:

- rozwijające umiejętności manualne (zabawy konstrukcyjne, układanki, malowanie farbami, rysowanie, kolorowanie, wycinanie, wydzieranie, sklejanie, modelowanie) ,
- ćwiczące umiejętności samodzielnego czytania i słuchania tekstu czytanego przez nauczyciela oraz rozbudzające zainteresowania czytelnicze (czytanie prasy dla dzieci, bajek, baśni, opowiadań, wierszy) ,
- wzbogacające posiadane wiadomości, zaspokajające ciekawość świata (czytanie książek, oglądanie filmów edukacyjnych, rozmowy i pogadanki z dziećmi, zabawy tematyczne, gry dydaktyczne i edukacyjne) ,
- kształtujące umiejętności: wypowiadania się na zadany i dowolny temat, formułowania pytań i odpowiedzi na pytania (rozmowy z dziećmi, pogadanki, zabawy typu- „dokończ zdanie”, „opowiedz, co było dalej”, „20 pytań” )
- kształtujące umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy (konkursy, quizy, rozwiązywanie i układanie krzyżówek, zagadek, gry dydaktyczne, układanki, zabawy tematyczne, odrabianie prac domowych) ,
- wyzwalające ekspresję twórczą (próby pisania opowiadań, prace plastyczne, zabawy konstrukcyjne, zabawy tematyczne) ,
- relaksujące, wyciszając (zabawy relaksujące i wyciszające, dowolne zabawy dzieci, oglądanie bajek, gry na komputerze) .

Szczególną uwagę na zajęciach świetlicowych zwracam na kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w grupie rówieśniczej.
Dbam o wdrożenie dzieci do przestrzegania przyjętych zasad zachowania się oraz reguł gier i zabaw, wyrabianie umiejętności nawiązywania kontaktów z kolegami, rozmawiania, słuchania, wyrażania swoich potrzeb, a także rozwiązywania sytuacji konfliktowych, panowania nad emocjami.
Staram się nauczyć dzieci oceniania siebie i postaw kolegów, zachowania się w sytuacjach trudnych (np. doznanie przykrości lub przegrana), planowania pracy indywidualnej i grupowej, ponoszenia odpowiedzialności za indywidualne i wspólne wykonanie zadań oraz wdrażać do utrzymywania porządku w czasie zajęć i zabaw.
W ramach świetlicy prowadzę kółko teatralne oraz warsztaty artystyczne w wymiarze 2godz. tygodniowo dla klas IV-VI.

KÓŁKO TEATRALNE

Uzasadnieniem powstania kółka teatralnego jest fakt, że życie uczniów pochodzących z małej miejscowości jest często mało atrakcyjne i szare. Z obserwacji wynika, że ekran telewizora, monitor komputera i połączenia internetowe są głównymi bohaterami czasu wolnego dzieci. Uczniowie mają trudności w kontaktach interpersonalnych, nie potrafią nazywać swoich uczuć, emocji, są skrępowane w momencie zabierania głosu w obecności większej ilości osób. Doświadczenia zdobyte w trakcie pracy pokazały mi, że to właśnie teatr może być wspaniała receptą na “kolorową rzeczywistość”, może stanowić alternatywę dla biernego i mało pożytecznego spędzania czasu wolnego.

Jest to również doskonała szansa dla dzieci nieśmiałych, które nie potrafią znaleźć swojego miejsca w klasie. Chcieliby uczestniczyć w jakichś imprezach, ale brak im odwagi i wiary we własne siły. Uczestnictwo w kółku teatralnym pomoże im oswoić się z trudną dla nich sytuacją. Dzieci lubią pokazywać się i chociaż trochę onieśmiela je trema, to ile radości sprawia możliwość zaprezentowania swoich umiejętności przed widownią.
            

Teatr szkolny spełnia ogromną rolę w kształtowaniu szacunku dla pracy drugiego człowieka. Poprzez swój własny wysiłek, poświęcony czas i energię, dzieci lepiej rozumieją i doceniają pracę innych ludzi. Szkolna edukacja teatralna poprzez pracę w zespole, umożliwia dzieciom zrozumienie znaczenia współpracy i konieczności liczenia się z innymi ludźmi. To nauka współodpowiedzialności i okazja do specyficznych kontaktów między uczniami oraz między dziećmi a nauczycielem, który w czasie tych zajęć zdobywa więcej wiadomości o swoich wychowankach niż w trakcie codziennych zajęć.

Cele:

rozwijanie wyobraźni i wrażliwości emocjonalnej dzieci,
wzbogacanie słownictwa,
kształcenie poprawnej wymowy,
nabywanie umiejętności poruszania się i mówienia na scenie,
pokonywanie nieśmiałości i wyzbycie się kompleksów,
zaspokajanie potrzeby uznania i poczucia własnej wartości,
zdobywanie wiedzy, rozwój kulturalny.

WARSZTATY ARTYSTYCZNE:

Celem powstania warsztatów artystycznych jest rozwój młodego człowieka, próba uwrażliwienia na piękno oraz potrzeba utworzenia tego typu zajęć.

Cele:

- kształtowanie i rozwijanie wrażliwości na piękno kształtów i barw otaczającej rzeczywistości,
- kształcenie smaku artystycznego przez poznawanie dzieł sztuki plastycznej,
- pobudzanie i rozwijanie umiejętności wypowiadania się przez prace plastyczne,
- pobudzanie wyobraźni i wyzwalanie inicjatywy twórczej.

***

ADRES DO KORESPONDENCJI:
swietlicalisowice@Gmail.com

***

1. W zajęciach świetlicowych przed i po lekcjach, obowiązkowo biorą udział wszyscy uczniowie dowożeni do szkoły zorganizowanym przewozem.
2. W świetlicy mogą również przebywać inni uczniowie, którzy chcą skorzystać z czytelni lub pomocy w nauce udzielanej przez wychowawcę. Ich pobyt musi być wcześniej uzgodniony z rodzicami.
3. Uczeń dowożony do szkoły może być zwolniony z zajęć świetlicowych tylko na pisemną lub osobistą prośbę rodziców.
4. Uczniowie dojeżdżający do szkoły przychodzą do świetlicy bezpośrednio po zajęciach lekcyjnych.
5. Na zajęcia świetlicowe przynoszą potrzebne przybory i materiały.
6. Sprzęt i wszelkie znajdujące się w świetlicy pomoce stanowią wspólne mienie.
7. Korzystanie z pomocy dydaktycznych jest dozwolone tylko za zgodą i pod nadzorem wychowawcy.
8. Za ład i porządek na stanowiskach pracy odpowiedzialni są uczniowie korzystający ze świetlicy.
9. Za porządek w całej świetlicy odpowiedzialni są kolejno wyznaczeni dyżurni.
10. Podczas zajęć uczniowie pracują zgodnie z przepisami BHP i według wskazań wychowawcy.
11. Uczniowie informują wychowawcę o każdym wyjściu ze świetlicy, szkoły.
12. Po zajęciach uczniowie pozostawiają świetlicę w porządku i czystości.
13. Uczniowie dojeżdżający wychodzą do autobusu tylko pod opieką wychowawcy i zachowują należytą ostrożność przy wsiadaniu.

GODZINY ODJAZDÓW AUTOBUSU SZKOLNEGO:

PONIEDZIAŁEK
12.45; 14.40

WTOREK:
12.15 – uczniowie kl.VI odjeżdżający na lekcje informatyki do Gimnazjum,
13.05; 14.00;

ŚRODA
13.50; 14.40

CZWARTEK:
12.50; 14.45

PIĄTEK
12.45; 14.10